Infografías: Las mujeres que nos faltan

Infografías sobre formas de exclusión cultural e histórica de las mujeres. Basado en la tesis Las mujeres que nos faltan de Ana López Navajas. DESCARGA COMPLETA en el siguiente ENLACE.

Anuncis

La falta de mujeres en Asia y sus consecuencias | DW Documental

DOCUMENTAL DW: La falta de mujeres en Asia y sus consecuencias

DESCRIPCIÓN

En China, millones de hombres jóvenes no encuentran pareja, igual que en India y Corea del Sur. En Asia hay un “déficit” de casi 200 millones de mujeres debido a políticas demográficas equivocadas.

¿Cómo se llegó a esta situación? ¿Quién es responsable de que haya un déficit de millones de mujeres en todo el mundo? Entre otros factores, la preferencia tradicional por los varones es la causa del aborto selectivo de niñas. Sin embargo, la falta de mujeres no es un fenómeno nacional y autoinfligido de ciertos países, sino el resultado de una política poblacional deliberada de los países industrializados tras la Segunda Guerra Mundial y su temor a una explosión demográfica. Los fondos para el desarrollo y el uso de equipamiento médico desempeñan una importante función tanto entonces como ahora.

A partir de historias personales de Corea del Sur, China y India, documentadas con material de archivo inédito, se investigan las causas y consecuencias de este desequilibrio de género provocado artificialmente. En el futuro, pueden aumentar el secuestro, la venta y el abuso de niñas y mujeres jóvenes. El fenómeno de la escasez de mujeres y el exceso de hombres desestabiliza cada vez más sociedades en todo el mundo.

ACTIVIDADES

  • Presenta y describe  a los/as protagonistas (4 líneas máximo)
    • John D. Rockefeller III
    • Fundación Ford
    • Lyndon B. Johnson
    • Indira Gandhi
    • Fondo de Población de las Naciones Unidas
    • Henry Kissinger
    • Mao Zedong
  • Contextualiza la película  con un mapamundi.
    • Señala los países mencionados en el documental: Corea del Sur, China,  India, EEUU,…
    • Anota al  lado de cada país las cifras demográficas que aparezcan en el documental.
    • Crea símbolos y una leyenda con los conceptos demográficos: mujeres, hombres, embarazos, abortos,…
  • Define las  palabras clave relacionadas con el tema.
    • Control demográfico
    • Tasa de natalidad
    • Métodos anticonceptivos
    • Abortos
    • Esterilización
    • Mujer mercancía
    • Ayudas al desarrollo
    • Política del hijo único
  • Haz un resumen del documental
  • Explica las causas y consecuencias del desequilibrio de género  de población.
  • Relaciona el tema con la actualidad
    • ¿Consideras que hay machismo en estas decisiones demográficas? Pon tres ejemplos.
  • Haz una valoración personal.

MÁS INFORMACIÓN

Mapa i esquema de la Mediterrania a l’inici de l’Edat Mitjana

Esquema inici de l’Edat Mitjana

Esquema inicio de la Edad Media

mapa-edat-mitjana

Font: Àgora Vicens Vives 2n eso

COM ANALITZAR UN MAPA HISTÒRIC:
1-Quin és el TEMA? Mira el títol del mapa
2-En quina ÈPOCA té lloc?
3-A quin ESPAI GEOGRÀFIC fa referència?
4-Quina informació ens dona la LLEGENDA?
-Fes un ANÀLISI del mapa amb la informació que has après en el tema estudiat

Si vols veure un exemple, consulta el següent mapa històric comentat

Migraciones, un planeta en movimiento (UNED 18/11/11)

  1. Visualiza el video

http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-migraciones-planeta-movimiento-18-11-11/1252195/

2. Responde a las siguientes preguntas:

  • Cuatro causas de las migraciones (pág 230)
  • Tres ejemplos de migraciones a lo largo de la historia
  • Dos etapas de migraciones
  • Situación en España en la actualidad
  • Países con mayor población

3. Define las siguientes palabras:

  • Migraciones forzosas
  • Emigración
  • Inmigración
  • Fuga de cerebros
  • Feminización de la inmigración

MINISTERIO DEL TIEMPO: ÓLEO SOBRE TIEMPO

 

1.Descarga la FICHA de trabajo, lee las preguntas y complétalas después de visualizar el vídeo.

2. Visualiza el vídeo MINISTERIO DEL TIEMPO: ÓLEO SOBRE TIEMPO

3. Entrega el trabajo a mano o  a ordenador, antes del final de la tercera evaluación.

4. Recuerda que es un trabajo individual. Si está correcto puedes subir 0,5 sobre tu nota global de la tercera evaluación.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-ministerio-del-tiempo/capitulo-17-oleo-sobre-tiempo-velazquez-felipe-v-incendio-alcazar/3580123/

 

LA CIENCIA MODERNA (SIGLO XVII)

Galileo Galilei y la Revolución científica del siglo XVII

Galileo Galilei fue un brillante matemático y científico que nació en Pisa en el siglo XVI y que aportó importantes contribuciones científicas a varias disciplinas. Sus opiniones sobre el sistema solar le hicieron enfrentarse frontalmente con las poderosas autoridades eclesiásticas. Basada en una obra de Bertol Brecht, “Galileo” es una mirada absoluta a la naturaleza de la creación, un retrato que examina las responsabilidades tanto del creador como de las autoridades contrastándolas con la batalla de un hombre en contra de la sabiduría convencional.

  1. Documental Galileo Galilei
  2. Película Galileo

 

Las mujeres en la ciencia

Las mujeres han contribuido a la ciencia desde sus inicios, aunque no hayan sido reconocidas por ello. Historiadores interesados en ciencia y género han mostrado las contribuciones hechas por mujeres, las barreras con las que se toparon y las estrategias que desarrollaron para que su trabajo fuese aceptado.

  1. Artículo de Wikipedia
  2. Mujeres en Ciencia. Una historia incompleta (I).

Vídeo i preguntes: La Monarquía de los Reyes Católicos

Visualitza el video “Monarquía de los Reyes Católicos” de la serie “Memorias de España” (0:00 a 6:30/ 10:45 a 21:00) i respon  les següents preguntes:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/memoria-espana-reyes-catolicos/847425/

PREGUNTES

  1. Com s’anomenen els Reis Catòlics i a quines corones representen?
  2. Quins regnes de la península van pertanyer als Reis Catòlics?
  3. Quines conseqüències va tindre el matrimoni per ambdues corones?
  4. Què és la Santa Hermandad?
  5. Com era la situació del campesinat?
  6. Per què estaven interessats els Reis Catòlics en la conquista de Granada?

PREGUNTAS

  1. ¿Cómo se llaman los Reyes Católicos y a qué coronas representan?
  2. ¿Qué reinos de la península pertenecieron a los Reyes Católicos?
  3. ¿Qué consecuencias tuvo el matrimonio para las dos coronas?
  4. ¿Qué es la Santa Hermandad?
  5. ¿Cómo era la situación del campesinado?
  6. ¿Por qué estaban interesados los Reyes Católicos en la conquista de Granada?

Renacimiento y Artemisia Gentileschi

  1. Antes de ver la película, contesta las siguientes preguntas (libro pág :166 y 167)
  • ¿Qué es el Renacimiento?
  • ¿En qué época se inspiraron?
  • ¿Sobre qué temas pintaban?
  • ¿Qué dos técnicas utilizaban?

2. Después de ver la película de Artemisia, escribe:

  • 4 Ejemplos sobre la dificultad de ser pintora en la edad Moderna
  • Sobre el cuerpo humano masculino.

Reforma y contrarreforma católica

REFORMA
Pinta el mapa y responde las preguntas (libro, pág 162 y 163):

img002

  • Católicos: Escribe en el mapa 6 países católicos. Escribe fuera del mapa 4 críticas que se realizó a la Iglesia Católica
  • Protestantes
    • Luteranos: Escribe en el mapa 4 países luteranos. Escribe fuera del mapa 3 propuestas de Lutero.
    • Calvinistas: Escribe en el mapa 3 países calvinistas. Escribe fuera del mapa 2 características de Calvino.
    • Anglicanos: Escribe en el mapa 1 país anglicano. Escribe fuera del mapa cómo surge la Iglesia Anglicana.

CONTRARREFORMA CATÓLICA

5 personajes van a celebrar un juicio. Para ello utilizarán la información de la página 164 y 165 del libro.

  • JUECES
  • El tribunal de la Inquisición
  • PARTE 1: FISCALES
  • Papa Pablo III y el Concilio de Trento
  • Católicos
  • PARTE 2: DEFENSA
  • Historiadores y las Guerras de la Religión
  • Protestantes: Luteranos y Calvinistas

 

El humanismo y Leonardo Da Vinci

  1. Tras leer la página 150 y 111 del libro (7. El Humanismo. La nueva visión del ser humano) contesta las siguientes preguntas:
  • ¿Qué es el humanismo?
  • ¿Cuáles son sus dos características?
  • ¿Cuáles sonlas tres corrientes  humanistas y quiénes las representan?
  • ¿Cómo se expandieron las ideas humanistas?

2- Después de visualizar el documental “Leonardo Da Vinci – El hombre que quería saberlo todo”, contesta a las siguientes preguntas:

  • Escribe 4  de sus inventos o pinturas
  • Escribe 4 curiosidades o características de Leonardo
  • ¿Qué pensaba sobre la paz y la guerra?

Leonardo Da Vinci – El hombre que quería saberlo todo from FlorenciaGranGuia on Vimeo.

Treball d´ampliació: Anàlisi de pel.lícula o llibre “CRUZADAS. ATRAPADOS EN EL PASADO”

Descarrega la FITXA amb la informació i les activitats de “CRUZADAS. ATRAPADOS EN EL PASADO”. Has de fer les activitats en altre full.

Recorda que fer el treball suposa la possibilitat de pujar 0,5 de la nota global d’una avaluació.

Aquí pots visulalitzar el trailer: http://cineclick.com/pelicula/Cruzadas__Atrapado_en_el_pasado

DOCUMENTALES SOBRE VIKINGOS

Vikingos: Un viaje hacia Nuevos Mundos

Responde a las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué cosas sobre los vikingos no son ciertas?
  2. ¿De dónde vienen los vikingos?
  3. ¿Cómo eran sus barcos?
  4. Nombra 3 zonas que conquistaron.
  5. Cuenta alguna cosa sobre alguno de sus dioses/as.
  6. ¿Por qué los vikingos fueron a Islandia?
  7. ¿Qué son las sagas?
  8. ¿Hasta dónde llegaron Erik el Rojo y su hijo?

Cómo los vikingos cambiaron el mundo

Haz un resumen ( mínimo de 5 líneas, máximo de 10 líneas) hablando de:

  • Importancia de los vikingos
  • Mitología vikinga
  • Sociedad  y vida vikinga (especialmente mujeres vikingas)
  • LLegada a América
  • Comercio con Constantinopla

Carles V i Felip II

-Visualitza el documental “Carlos V, un monarca, un imperio i una espada”.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/memoria-espana-carlos-v-monarca-imperio-espada/3215801/

-LLig el text  de Retazos de historia sobre Felip II i contesta:

  • Per què es diu que Felip II era extremadament cult? Posa un exemple.
  • Què vol dir que Felip II era l’antitesi del seu pare?
  • Durant quants anys va governar? Va tindre conflictes al seu regnat? Posa un exemple.
  • Per què l’odiava el seu poble?
  • Com va ser l’economia durant el seu regnat?

-Després de veure el documental, “Felipe II, el Rey español más poderoso y controvertido de la historia”. contesta les següents preguntes:

Part 1 (fins al minut 9)

  • 1.  Quins  tres països van ser enemics de Felip II? Per què?
  • 2. Quins són els eixos sobre els que Felip II farà el seu govern?
  • 3. Quins viatges va fer com príncep?
  • 4. D’on sortien els diners per mantindre el imperi? Quina era la llengua que es parlava?

Per ampliar informació: La España del siglo XVI

  • Quins eren els problemes de l’Espanya del segle XVI?

GENIOS DE LA PINTURA: CARAVAGGIO

1.Descarga la FICHA de trabajo, lee las preguntas y complétalas después de visualizar el vídeo.

2. Visualiza el vídeo GENIOS DE LA PINTURA: CARAVAGGIO.

3. Entrega el trabajo a mano o  a ordenador, antes del final de la tercera evaluación.

4. Recuerda que es un trabajo individual. Si está correcto puedes subir 0,5 sobre tu nota global de la tercera evaluación.